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全时空 · 纵向评价
各级各届|课内课外|校内校外|系统内外
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全方位 · 解决方案
质量控制|立德树人|资料管理|科学评价
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全要素 · 横向管理
课堂要素|方案大纲|评价要素|条件要素
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全过程 · 质量监控
反向设计|全程规范|全程监管|全程指导
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    品质沉淀
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    二次合作

Why do new applicants need us


在首次申请认证中:


1、系统帮助专业诊断分析支撑课程的合理性,形成布局合理、负载均衡的支撑矩阵;

2、协助专业建立完全面向产出的教学大纲;

3、规范成绩细项整理,成绩与样本资料统一化管理;

4、课程目标全流程管理系统,帮助教师快速完成符合认证要求的评价报告;

5、提供机制建立的模板,系统化、规范化管理机制运行资料;

6、认证申请书中要求的正文及附件资料自动生成;

7、极大提高认证申请通过的可能性。



Why do certified specialities need us


在认证通过后状态保持中:


1、系统平台可服务于申请、自评、年度报告、中期改进、复评等各个阶段,一次输入多次使用;

2、责任分工,每个教师做好自己的课程,在认证的各阶段中系统平台自动合并、生成各种所需资料;

3、问卷专项调查功能,帮助专业设计更全面、更合理的问题,一次设计满足方案修改、课程评价、支持条件评价、师资队伍评价等多方面需求;

4、极大的减轻教师的工作量,完全避免重复的工作;

5、认证要求及做法时常改变,系统平台保存完整的原始记录,确保生成的材料符合当下认证要求;

6、利用系统来辅助认证工作是必然趋势,通过监督、约束机制运行,确保认证工作的“日常化”。



Why do new applicants need us


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1、系统帮助专业诊断分析支撑课程的合理性,形成布局合理、负载均衡的支撑矩阵;

2、协助专业建立完全面向产出的教学大纲;

3、规范成绩细项整理,成绩与样本资料统一化管理;

4、课程目标全流程管理系统,帮助教师快速完成符合认证要求的评价报告;

5、提供机制建立的模板,系统化、规范化管理机制运行资料;

6、认证申请书中要求的正文及附件资料自动生成;

7、极大提高认证申请通过的可能性。



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在认证通过后状态保持中:


1、系统平台可服务于申请、自评、年度报告、中期改进、复评等各个阶段,一次输入多次使用;

2、责任分工,每个教师做好自己的课程,在认证的各阶段中系统平台自动合并、生成各种所需资料;

3、问卷专项调查功能,帮助专业设计更全面、更合理的问题,一次设计满足方案修改、课程评价、支持条件评价、师资队伍评价等多方面需求;

4、极大的减轻教师的工作量,完全避免重复的工作;

5、认证要求及做法时常改变,系统平台保存完整的原始记录,确保生成的材料符合当下认证要求;

6、利用系统来辅助认证工作是必然趋势,通过监督、约束机制运行,确保认证工作的“日常化”。





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6、利用系统来辅助认证工作是必然趋势,通过监督、约束机制运行,确保认证工作的“日常化”。





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6、利用系统来辅助认证工作是必然趋势,通过监督、约束机制运行,确保认证工作的“日常化”。





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1、系统平台可服务于申请、自评、年度报告、中期改进、复评等各个阶段,一次输入多次使用;

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3、问卷专项调查功能,帮助专业设计更全面、更合理的问题,一次设计满足方案修改、课程评价、支持条件评价、师资队伍评价等多方面需求;

4、极大的减轻教师的工作量,完全避免重复的工作;

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6、利用系统来辅助认证工作是必然趋势,通过监督、约束机制运行,确保认证工作的“日常化”。



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